Interview de Salim Brigui

Professeur de mathématiques au lycée Fernand Darchicourt, à Hénin-Beaumont (62), Salim Brigui est passionné par les mathématiques et la pédagogie des mathématiques. Il a lancé sa chaîne Youtube Maths et Ma team en Mars 2020. Ses vidéos abordent les mathématiques de manière décalée et amusante.

Je remercie Salim Brigui d’avoir pris le temps de partager son expérience et ses différents projets.

Maths et ma team

Quand et pourquoi avez-vous eu l’idée de créer la chaîne Youtube Maths et Ma Team ?

Cette chaîne Youtube est un projet de très longue date. Durant ma scolarité, j’ai constaté que nous n’étions pas tous égaux face aux mathématiques. J’adorais cette matière mais certains de mes camarades n’y arrivaient pas du tout et les cours de mathématiques étaient une réelle souffrance pour eux. À cette époque, je me disais souvent que les explications données en classe auraient pu être fournies plus simplement. Le blocage peut parfois être davantage lié aux mots employés qu’à la matière en elle-même.

En partant de ce constat, j’ai eu l’idée de la chaîne Youtube que j’ai finalement lancée 10 jours après le début du premier confinement. Cela m’a également permis de garder un lien avec mes élèves et de pallier les problèmes de connexion au sein des foyers.

Pourquoi avoir choisi ce format et cet univers pour vos vidéos ?

J’ai choisi un format court de vidéos (3 à 4 minutes) car il est important que l’internaute comprenne le concept mathématique sans pour autant avoir l’impression qu’il suit un cours classique. Avec ces vidéos, je souhaite donner un sens aux mathématiques, les rendre vivantes en proposant des exercices concrets qui font référence à des éléments qui parlent et plaisent aux élèves comme les réseaux sociaux, la musique ou la mode.

Comment choisissez-vous les notions et les tendances ?

Concernant les notions, le plus important est de jongler entre les différents niveaux pour proposer du contenu pour tout le monde et assurer une continuité. Je travaille également avec un beatmaker (concepteur rythmique). La musique et le rythme m’inspirent énormément et j’associe les notions mathématiques en fonction de ce qu’ils m’inspirent.

Je réalise des sondages sur Instagram pour choisir les tendances ou les personnes que je vais mettre en avant dans mes vidéos ! En donnant la parole aux élèves qui me suivent, je m’assure qu’il n’y a pas de décalage entre ce que j’ai envie de faire et ce que les internautes attendent de moi.

Avez-vous d’autres projets ?

En lien avec ma chaîne Youtube, j’ai lancé le projet “Big Sujet” il y a quelques semaines. Ces vidéos sont destinées aux étudiants qui préparent le CRPE (Concours de recrutement de professeurs des écoles). Parmi les différentes épreuves, ces étudiants ont une épreuve de mathématiques de niveau 3ème/Seconde. Pour les accompagner dans leurs révisions, je leur propose chaque semaine de réaliser un sujet d’annales du concours. Je leur fournis également un corrigé.

J’ai également en tête un tout autre projet ! Je souhaite écrire un livre d’astuces et conseils pédagogiques pour aider et aiguiller les professeurs débutants.

Pour finir, avez-vous une anecdote sur votre métier de professeur de mathématiques ?

Chaque année, en début d’année scolaire, je raconte cette anecdote à mes élèves pour leur donner confiance en eux et leur redonner espoir.

Je n’étais professeur que depuis un an. Lors d’une réunion parents-professeurs, j’ai été interpellé par des parents qui m’ont demandé ce que j’avais bien pu faire à leur fils pour que son niveau s’améliore si vite. J’étais très étonné car il a toujours été pour moi un élève très brillant qui n’avait absolument aucune difficulté en mathématiques. En discutant avec les parents, ils m’ont indiqué que durant toute sa scolarité, leur fils n’avait jamais eu d’aussi bonnes notes ! Une fierté de savoir qu’avec mes méthodes, il y arrivait !

Il me semble important de rappeler aux élèves que rien n’est jamais perdu et qu’il ne faut pas se braquer. Parfois, une pédagogie ou une autre méthode d’apprendre peuvent leur redonner le goût des mathématiques !