MathALEA, le générateur d'exercices aléatoires de mathématiques au service des élèves et enseignants

Certains d’entre vous connaissent peut-être déjà MathALÉA, le générateur d’exercices aléatoires en mathématiques créé par le collectif d’enseignants CoopMaths.

Si vous ne l’avez pas encore découvert, vous êtes au bon endroit pour en apprendre davantage sur cette remarquable initiative portée par Rémi Angot, enseignant de mathématiques au collège de Clarensac et formateur des futurs enseignants.

L’aventure MathALÉA a débuté il y a maintenant 7 ans et ne cesse depuis de s’enrichir et d’évoluer. Plongez dans les coulisses de ce site devenu incontournable pour l’enseignement et la pratique des mathématiques.

Comment est née l’idée de MathALÉA ?

Rémi Angot, accompagné d’autres enseignants de mathématiques, est parti du constat que certains élèves avaient besoin de davantage d’exercices pour s’entraîner et progresser.

“De temps en temps, on a des élèves qui ont besoin de davantage d’entraînement et ne veulent pas passer au niveau 3 tant qu’ils ne maitrisent pas le niveau 2. Nous avons donc voulu leur offrir la possibilité de s’exercer sur des notions précises, à leur rythme. Sur MathALÉA, nous proposons des exercices à données aléatoires, entièrement paramétrables par les enseignants. Ils peuvent ajuster les variables didactiques : utiliser ou non des nombres négatifs, choisir des petits ou des grands nombres, définir le nombre de questions, et bien plus encore.”

Suite à cette réflexion, Rémi et ses collègues se sont dit qu’il pouvait être intéressant de mettre à disposition leurs exercices sur internet.

“Au départ, nous nous sommes dit qu’il serait utile de rendre nos exercices accessibles sur un site internet. Ainsi, les élèves pouvaient y accéder facilement et les enseignants pouvaient les projeter en classe. Puis, nous avons pensé qu’il serait intéressant de proposer des exercices interactifs. Nous avons donc ajouté un clavier virtuel pour permettre aux élèves de saisir leurs réponses, tandis que l’enseignant peut analyser leurs productions et leur attribuer un score. Petit à petit, les idées se sont enchaînées et ont donné naissance au site MathALÉA tel que vous le connaissez aujourd’hui.”

MathALÉA, un défi de développement et de maintenance

MathALÉA est un site ouvert à tous. Son code est librement accessible et réutilisable. Tous les enseignants qui souhaitent créer des exercices peuvent y contribuer et participer activement au projet.

“Chaque exercice sur MathALÉA est un programme JavaScript. Nous avons mis au point un modèle que les développeurs peuvent utiliser comme base pour créer leurs propres exercices. Nous accueillons chaleureusement tous les enseignants souhaitant rejoindre l’aventure et contribuer au développement d’exercices. Nous accompagnons et formons ceux qui souhaitent participer, et toute aide est précieuse, qu’il s’agisse de relecture ou de contributions au code.”

Pour s’assurer de proposer un contenu qualitatif, Rémi effectue une maintenance quotidienne.

“Tous les matins, à 7 h, je procède à la mise à jour du site. Il y a en effet toujours quelque chose à améliorer : des enseignants nous suggèrent régulièrement des évolutions, certains signalent une faute ou une petite coquille, et de nouveaux exercices viennent s’ajouter au fil du temps. Ainsi, le site s’enrichit chaque jour de nouveautés.”

Ce travail de création de contenu permanent demande énormément de temps pour Rémi et les enseignants du collectif Coopmaths. Ils font tout cela dans le but de rendre accessible du contenu éducatif gratuitement.

“Aujourd’hui, avec la quantité d’exercices disponibles, le travail nécessaire pour maintenir et développer MathALÉA est considérable. Nous avons la chance d’être soutenus par le ministère et par la DNE (Direction du Numérique pour l’Éducation), qui nous accompagnent et subventionnent l’association. Ce partenariat nous a permis de financer partiellement l’association, d’organiser des rencontres entre développeurs et de prêter du matériel. Nous espérons vivement que cet accompagnement se poursuivra. Le projet reste toutefois très chronophage pour les enseignants qui y contribuent, puisqu’ils s’y investissent sur leur temps libre. Pour nous aider, nous avons également mis en place un partenariat avec les éditions Bordas, qui ont intégré notre outil dans leurs manuels et permis à plus d’élèves d’accéder directement à des sélections d’exercices.”

Un succès motivant pour l’avenir de MathALÉA

De nombreux élèves et enseignants se connectent chaque jour pour utiliser le générateur d’exercices aléatoires.

“Sur l’année scolaire dernière, il y a eu 4 millions de sessions. Et en septembre 2025, on a été entre 60 et 70 % de plus que l’année dernière. Nous sommes ravis de ce succès ! Mais cela nous met également une petite pression car nous voulons offrir la meilleure expérience à nos collègues et leurs élèves.”

En plus de ces chiffres plus qu’encourageants, les membres de Coopmaths reçoivent de nombreux messages d’utilisateurs satisfaits par leur expérience avec MathALÉA.

“Nous avons reçu des témoignages très touchants de la part de collègues. Certains utilisent MathALÉA en classe pour entraîner leurs élèves, puis leur partagent le lien du site afin qu’ils puissent poursuivre le travail à la maison. Ceux qui ont adopté ce fonctionnement nous ont confié avoir retrouvé le goût d’enseigner : l’outil est efficace, il évite l’épuisement lié à la création permanente de nouvelles ressources, et avec MathALÉA, il suffit de trois clics pour qu’un exercice soit prêt. Cela leur permet de se recentrer sur l’essentiel de leur métier, sans passer un temps considérable à concevoir du matériel pédagogique.”

MathALÉA ne cesse de s’adapter aux exigences du programme. Le site n’a pas fini de se développer !

“On ne s’arrête jamais ! Les grandes nouveautés concernent les exercices adaptés à la réforme du nouveau bac en classe de première. Nous souhaitons proposer l’ensemble des exercices d’automatismes prévus au programme pour ces élèves. Parallèlement, nous avons également développer du contenu spécifique pour l’épreuve de calcul mental du brevet. Cette année, on a créé la plateforme [Fluence MathALEA] (https://fluence.mathalea.fr/) spécifique pour le calcul mental à l’école primaire.”

N’hésitez pas à faire découvrir MathALÉA à vos élèves ! Si vous souhaitez soutenir l’équipe de CoopMaths ou si vous avez la moindre question, vous pouvez les contacter à l’adresse : contact@coopmaths.fr.